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论亚冠下注的音乐教育方式有哪些?

发布日期:2019-03-04 编辑: 点击:

随着幼儿教育改革的不断深入,人们越来越清楚地认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用。音乐教育不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能,更重要的是通过音乐活动让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐发展。亚冠下注认为对幼儿来说、音乐活动首先是自我表现的方式和途径。在学前教育阶段,大家可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。

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1.从教师自身的角色转变做起。儿童的心理与成人的心理不同,儿童时期不仅作为成人之预备,亦具他本身的价值,大家应当尊重儿童的人格,爱护他们的烂漫天真。教师应该放开手脚让孩子去探索、发现、形成自己的认知,再通过讨论的形式让孩子讲出自己的发现,然后教师根据幼儿的理解再做进一步的正确的引导。

2.多种教学形式激发幼儿歌唱兴趣,提高幼儿歌唱能力。歌唱是幼儿园音乐教育的主要内容,在音乐教学中占有重要地位。为了避免枯燥的学唱,一般根据歌词内容采用以下不同的教学方法激发幼儿歌唱兴趣,提高幼儿歌唱能力。

3.注重幼儿的探索发展。布鲁纳认为,发现法能激发智慧潜力,培养内在动机,有利于学会发现的技巧以及记忆的保持。由于幼儿年龄小,坚持性与忍耐性较差,他们不能长时间在看不到进步的情境中探索,因此我有目地创设有利于幼儿探索发现和积极操作的环境,以激发其探究内驱力。

4.拉近距离,引起情感共鸣。亚冠下注认为一堂课的成功与否,主要是看教师与幼儿之间配合得是否默契。若想达到良好的教学效果,就必须在双方之间架起相互沟通的桥梁。如要保证桥梁的正常沟通,让幼儿能积极地、主动地接受教师的一切授课内容。



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